高中生物 第三章 遗传和染色体 第一节 基因的分离定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案

第 1 课时 基因的分离定律[学习导航] 1.结合豌豆的特点，概述用豌豆做遗传实验容易成功的原因及相关的基本操作。2.结合教材图文，简述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程、解释及验证。3.掌握分离定律的内容，并尝试运用分离定律解释或预测遗传现象。[重难点击] 孟德尔 1 对相对性状的杂交实验过程、解释及验证。一对夫妇都有耳垂，却生了一个没有耳垂的小孩。难道这个小孩不是他们的吗？另一对夫妇，一个是 A 型血，一个是 B 型血，却生了一个 O 型血的小孩。难道这个小孩也不是他们的吗？或是有什么问题？但从遗传学角度来看，没有问题，一点都不奇怪，完全符合遗传规律。为什么呢？学习了今天的课程你就会找到答案。今天我们就来一起学习基因的分离定律。一、基因的分离定律的遗传实验1．实验材料——豌豆，其作为遗传材料的特点及优势特点优势严格的自花受粉植物，在自然情况下一般都是纯种用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代实验结果易于观察和分析子代个体数量多统计结果可靠2.1 对相对性状的杂交实验 P 紫花×白花 ↓ F1 ？ ↓⊗ F2 ？(1)F1的性状为紫花，称为显性性状。(2)F2的两种表现型及比例(3)F2出现不同于亲本性状的现象称为性状分离。小麦的高茎和矮茎是一对相对性状，现有纯合的高茎小麦甲和矮茎小麦乙，请分析：1．该如何区分这对性状的显隐性？答案 让纯合的高茎小麦甲和矮茎小麦乙杂交，F1显现出来的性状是显性性状，未显现出来的性状是隐性性状。2．若已知高茎小麦是显性，让甲、乙杂交，获得的 F1自交，F2共获得 20 株小麦，矮茎个体一定是 5 株吗？说明原因。答案 不一定。样本数量太少，不一定完全符合 3∶1 的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。3．根据性状分离的概念，下面有四个杂交组合，哪些发生了性状分离现象？① 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆 ②高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆 ③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆分别为 34 株和 14 株 ④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花和白花答案 性状分离是指同一种性状的个体自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，所以③④属于性状分离现象。知识整合 (1)常用符号的含义符号PF1F2×⊗♀♂含义亲代子一代子二代杂交自交母本父本(2)判断一对相对性状的显隐性，用具有相对性状的纯合子...