电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案

高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第1页
1/19
高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第2页
2/19
高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第3页
3/19
第一节 生物进化理论学习目标:1.现代生物进化理论的主要观点2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响3.基因频率的计算方法[教材梳理]一、拉马克的进化学说1.主要观点(1)物种是可变的,所有现存的物种都是从其他物种演变而来的。(2)生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势。(3)环境变化是物种变化的原因,“用进废退”和“获得性遗传”是其核心进化观点。2.不足和地位:该学说中主观推测较多,但内容系统丰富,为达尔文进化学说的诞生奠定了基础。二、达尔文的进化学说1.基本观点(1)物种是可变的:进化通过物种的演变进行。(2)生存斗争和自然选择:① 生存斗争:包含生物与生物之间的斗争和生物与无机环境之间的斗争。② 自然选择:在生存斗争中,适者生存,不适者淘汰的过程。(3)适应是自然选择的结果:适应的第一步是变异的产生,第二步是通过生存斗争对变异进行选择。2.局限对于遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题,还不能做出科学的解释。三、现代生物进化理论1.代表者:杜布赞斯基等。3.生物进化的基本单位——种群(1)进化的实质:种群内基因频率的改变。(2)种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群不仅是生殖的基本单位,也是生物进化的基本单位。(3)种群基因库:一个生物种群中全部个体所含有基因总和。(4)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。(5)基因型频率:指某种基因型的个体在群体中所占的比率。4.生物进化的原材料——突变和基因重组:(1)主要由基因突变、基因重组和染色体变异提供。(2)影响基因频率的因素:基因突变、自然选择、个体迁移、遗传漂变等。5.生物进化的方向——自然选择:自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的变异,使生物向着适应环境的方向发展。6.物种形成的必要条件——隔离: (1)物种:分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和生理功能特征,而且在自然状态能够相互交配并能繁殖可育后代的一群生物个体。(2) 四、分子进化的中性学说1.提出者:日本学者木村资生。2.内容:(1)生物进化的主导因素不是自然选择,而是中性突变的随机固定。(2)每种生物的信息大分子都有一定的进化速率。(3)DNA 分子产生的突变大部分是中性的,即对生物的生存既无利也无害。(4)当中性突变积累导致生物性状出现差异之后,自然选择才会发生作用,造成表现型进化。3.意义:中性学说揭示了分子水平的进化规律。五、生物进化理论发展的意义1...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部