Unit1 第 1 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit1 School【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher。2. 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学建议A. Look, listen and chant.板块设计意图•借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。1. 热身活动(1) 师生问候•教师用 Good morning.或 Good afternoon.向全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。•教师向任意一名学生问好，如 Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答 Good morning, Miss/Mrs/Mr...Tips:•告诉学生，用英文称呼老师要用 Miss/Mrs/Mr ...，不能直接称呼老师为 Teacher。•向老师打招呼应该说 Good morning, Miss/Mrs/Mr ...，不要说 Good morning, teacher.•让学生与身边的同学互相问候。Tip:学生在 Starter 中刚刚接触英语，对于所学内容还不能熟练的掌握和应用。针对这种情况，教师不要急于求成，更不要急于要求学生输出，而是要在日常教学中帮助学生不断复现和练习所学内容，让学生在潜移默化中逐步掌握所学内容。(2) 听一听，做一做•教师发指令语 Stand up. Sit down. 并用手势和动作帮助学生理解其意，要求学生能听懂并做出反应即可。2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言•引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“School”。•向学生介绍七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao 和 Miss Wu，并引导学生使用此前学到的问候语，如 Good morning. Good afternoon.或 Hello.等与主线人物打招呼。• 教 师 指 着 图 中 Miss Wu 说 ： Miss Wu is a teacher. 再 指 着 自 己 说 ： I am a teacher.重复 2-3 遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达 teacher 建立联系。•让学生继续仔细观察图片，先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具？然后教师边指着图上文具边说：Pencil. A pencil. It’s a pencil. Schoolbag. A schoolbag. It’s a schoolbag ... 通过多次的重复，初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系...
