《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教材解说《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写
孟浩然也是唐代著名的大诗人，和李白是好朋友，彼此之间情意深厚
这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国大好河山的壮丽美好
诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含了一个诗意的情节；孤帆已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情谊托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地
诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷
选取这两首诗的意图，一是使学生在诵读中感受朋友之间深厚的友情；二是让学生继续积累诗句，培养对祖国诗歌热爱之情
教学目标 1、学习“孟、浩、陵、辞、唯”5 个生字，能正确、流利地、有感情地朗读并背诵古诗
2、借助工具书、注释、图片感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊
3、激发学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯
教学重点和难点1
初步感悟诗歌的内容，能想象诗歌所描绘的情景
引导学生理解诗句的意思，体会朋友间的深情厚意
课前准备 教师准备： 多媒体课件，歌曲《送别》了解诗歌的创作背景及诗中所涉及到的人物与作者的关系，背景轻音乐《泪花》
学生准备： 回忆或搜集写送别之情或其他真情的古诗，选自己最喜欢的几首背下来
搜集李白和孟浩然相关内容的资料
教学课时两课时 第一课时教学过程一． 歌曲导入，揭示主题
1 播放歌曲《送别》
2 让学生说说听后的感受
3 师：这首伤感惆怅的音乐能不能激起你情感的浪花，让你想起送别的诗来
4 学生在说时，教师用“你觉得他们的情谊深厚吗
诗中的哪几句可以表现出来
”这样的话来引导学生说出诗中表达情谊深厚的诗句
5 师：古代交通不方便，朋友一旦分离，再见非常不易，甚至可能从此再也见不到了，因此，在分别的时候，往往以送诗相赠，这已成为当时送别的一
