笋娃娃 教学设计一、教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理
2、认识 15 个生字
学会写 8 个字
会读本课词语，并能主动地积累词语
二、教学重点、难点： 1、理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理
2、初步感知“钻出来，冒出来，探出头来”的意思
三、教学准备：课文插图、生字和词语卡片、竹笋
四、课时安排：三课时
第一课时 教学内容： 1、正确朗读课文
2、借助拼音读准本课 15 个生字和词语
3、自主积累词语
教学过程： 一、组织教学
出示竹子图，相机引导学生和竹子比一比，谁坐得直
二、看图引入： 春天来了，小溪、田野都发生了变化，那么竹林呢
你们看，这是什么
学生看插图(这里是竹林
)春天来了，竹子妈妈会生许多的小宝宝
你们知道竹子的宝宝是谁吗
板书课题：3、笋娃娃 小朋友跟笋娃娃打打招呼，读课题
想跟笋娃娃交朋友吗
我们一起来了解笋娃娃好吗
三、整体感知课文
1、看图说说，竹子妈妈和笋娃娃是什么样子的
观察他们的表情，猜一猜他们会说些什么
2、老师范读课文，学生仔细听听笋娃娃和竹子妈妈说什么
3、学生自由读课文，边读边想，不会认的字读准拼音
4、指名读课文，纠正发音
5、指名回答，笋娃娃是怎样从泥土里长出来的
(有的从泥土里钻出来，有的从草丛中探出来，有的从石块下挤出来
) 6、找出课文中的生字，拼读音节，读准生字读音
四、随文识字
1 1、随文认识本课词语： 春雨、泥土、草丛、努力、加油、竹林、到处 2、借助拼音读准生字字音
笋 沙 泥 钻 丛 冒 喊 数 哭 努 力 们 探 直 (地) 3、小组内互读生字，自己说一说是怎么记的
五、课间休息
讲故事《小草的力量》
六、巩固练习
1、将生字回到课文中，请学生自由读课文，识记生字
2、游戏巩固识字
“草丛寻宝”的游戏
