He’s my father 第 9 周 第 1 课时课 题He’s my father教学目标能初步听懂、会说有关某物属于某人的问答句，并能在情景中初步运用。教学重点听懂、会说有关某物属于某人的问答句教学难点his 和 her 的用法教具准备挂图 50,51, 教师及学生家庭画像或照片，录音机 教 学 过 程步骤、时间教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图复 备 课一 学 习 he和 she(6)二 学习 his 和 her(17)3．做游戏(16)4．作业(11)A.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演新朋友问一女生说：“ What’s your name?” 引 导 其 回答：教师对其他学生 说 ： “ She’s Diana.” 问 3-5 个女生 B.用同样的步骤问一男生，用 he 代替 she1、让一女生把她的笔给教师，师举起 说 ： “ This is her pen.”2、换一男生，用his 替换 her听本单元录音磁带“My name’s Diana.”全体跟着重复全体跟着重复 He’s Jack.He’s…She’s…看画像，听句型理解含义两人一组练习问答激发兴趣引出功能句感悟 he 与 she 的用法区别听力训练培养口语交际能力理解 his 和 her 的用法板书设计U5L1:He’s my father作业理解 his 和 her 的用法课后反思
