《可爱又可恨的风》教学课题：可爱又可恨的风教学课时：1 课时教学目标：1、学会陈述自己的理由。 2、了解风的利弊3、知道人们对风的利用和防治方法。教学重点：1、了解风的好处。2、了解风的坏处。教学方法：1、辩论法2、展示法3、讨论法教学准备：搜集有关风的图片、文字、图表等资料。教学要点 ：风是好处多还是坏处多？让学生通过辩论，争取用事实说服对方。教学过程： 一、谈话导入： 教师：风是好还是坏，课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。 准备好了吗？学生：好了教师：好，我们的辩论会现在开始！ 二、分组探讨： 教师：赞同风是好的的同学为 A 组，反方的则为 B 组。学生：好的。教师：接下来先组间辩论，再组内辩论。学生：好的。 三、小组辩论： 1、教师：准备好了吗？学生：好了。教师：好，我们的辩论会现在开始！ 2、学生将图片、图表、文字等论据分类整理，尽可能多地找到支持本方论点的事实与证据，展开小组内及小组间辩论。 四、总结： 辩论会后教师小结，引导同学们正确认识自然，树立科学的世界观。 五、阅读、思考： 阅读、思考课本提供的资料，进一步深化对风的认识，了解人与自然的关系，知道可持续发展的重要性和实现途径，思考自己能做哪些力所能及的贡献。
