教学过程（A Let’s try & Let’s talk）Step 1 Warm-up & Revision1.师生问答物品的所属情况，复习上一节课所学的内容。如：T: Whose is it?（教师随手拿起一名学生的课本） Ss: It’s xx’s.T: Yes. It’s his/her book. The book is his/hers.2.教师出示几幅图，如：大海、日出、森林，并说：“Let’s enjoy some pictures.”并引导学生说出 The picture of ____ is ____.Step 2 Presentation & PracticeA. Let’s try1.请学生简单描述该部分三幅画，教师可适当予以提示。2.听录音，学生选出正确答案。稍后教师逐句播放，要求学生逐句复述。3.给学生几分钟时间讨论自己最喜欢哪一幅画以及喜欢的原因。稍后请几名学生说一说。A. Let’s talk1.学生听录音，回答问题 Whose pictures are these? 填空 The picture of the sun is ____. The picture of Beijing is ____. The picture of Shanghai is ____. 稍后师生核对答案。2.学生朗读 Let’s talk 对话内容，课件呈现不完整对话，学生填空。3.听录音，学生跟读并模仿 Let’s talk 部分的对话。并讲解重点语法。（1）名词性物主代词（2）名词所有格（名词性物主代词相当于名词所有格）4.活动：搜集一些学生的物品，用句型“—Whose ... is this? —It’s ...”进行小组对话练习。Step 3 Homework1.听录音，朗读 Let’s talk 部分的对话。2.抄写下列句子或对话（1）—Whose is it? —It’s Zhang Peng’s.（2）That picture of Beijing is beautiful.3.根据 Ask and find out 中的内容，和同桌进行句型练习。
