《远行靠什么》 教学目标： 基础知识：会认 16 个字，能够初步了解交通工具的发展史。 基本技能：学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。 思想教育：使学生通过了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学生学科学的热情。 教学重点难点： 使学生能够初步了解交通工具的发展历程，感悟科学技术是第一生产力的真理。 教学准备： 学生准备：查阅各类交通工具的资料 教师准备：生字卡片，课文挂图，收集相关的交通工具资料 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，揭示课题 师：同学们，上一节课我们一块学习了《南辕北辙》，大家学得很认真，老师也非常满意。今天咱们一起来学习表现科学技术飞速发展的文章，希望大家喜欢。（板书：远行靠什么）学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知课文内容。 1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。 2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读完后学生提出难读的句子，教师再多读几遍。） 3、检查生字认读情况。 a、齐认读生字卡片。 b、开火车读，试着读出后组词或练习说话 c、利用学具，进行识字游戏。 4、学生自由朗读课文。（采用自己喜欢的方式：如自己读、同桌一块读、四人开火车读等。） 三、学习书写生字。 1、注意读准生字的读音。 2、给字分家。 分别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。 3、让学生说说生字在田字格中的位置及与形近字的区别。 4、师范写。 5、学生练习书写。 第二课时 一、猜字游戏。 师：现在我们来做一个游戏，（师拿着卡片）这些卡片上的字都是《远行靠什么》这一课中的生字，老师从这些卡片中随便抽取一张，你来猜猜是哪个字？看谁是认字的小能手。 二、导入课文。 师：你们放假的时候，有和爸爸妈妈一起去哪些地方玩过、旅行过吗？是怎么去的？这一节课我们继续讨论《远行靠什么》这一课，请同学们打开课文。 三、学习课文。 1、师：现在请同学们把课言语默读一遍，在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。像在第一个自然段，老师就找到了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。 （学生边默读边划出表示时间的词语。） 2、（出示小黑板）师：在这些时间里，人们远行靠的是什么？ （学生回答，并指名学生读对应的段落。） 3、（出示课文挂图）师：同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？ （生：它们...
