3、做青蛙的朋友目的：1、学生自己动手制作一只小青蛙，培养学生的创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。2、利用网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜索资料的方法。准备：美工刀、剪子、直尺、彩笔，旧挂历纸或其他硬纸怎样进行：我们都希望做青蛙的朋友，那就让我们自己动手做一只可爱的小青蛙吧！1、 讲制作的要求首先要讲清安全的要求，防止锋利的刀剪伤人。在制作前，教师并不给出鼓动的制作模式，但要引导学生分类纸做，如青蛙面具、会跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒学生根据纸的特点做，如用有弹性的纸做青蛙的腿。注意，难的制作也可以几个人合作。2、 学生分组制作教师巡视，及时帮助解答学生的疑难问题，并激发他们提出新的问题，自己想办法来研究。活动延伸：访问“青蛙的一千个朋友”网站登陆访问莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”网站，（http//www.cgee.hamline.edu/frogs/index.html）把自己的作品发到“青蛙艺术作品展区”。5、我的科学经历——事实证据篇这部分的内容可以把它作为一项科学探究评价。评价的内容就是“令自己骄傲的搜寻‘事实与证据’的经历”，只有真正亲身经历过探究实践的学生才能把自己的问题、猜想、搜集‘事实与证据’的方法、成功或失败的体验写出来。教师根据学生的记录态度、记录的结果，对学生探究的能力做出定性的评价。教学反思：
