Unit 6 Shopping B Let’s talk[每日一句] 5. Action speak louder than words.行动胜于言语！学习内容：Unit 6 Shopping B Let’s talk 课型：对话 学习目标 1、能听、说、认、读重点句型：Can I help you? How much is …? How much are …? 【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。 2、能翻译并理解对话意义。 【比比看谁翻译的准确哦】 重难点 能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? How much is …? How much are …? 学具 每组准备一套自制 Sarah、Sarah’s mother、Assistant 的头饰及 skirt 的卡片。 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教 Let’s talk 中对话的正确发音，并知道汉语意思。 2.圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。 3.模拟 Let’s act 中购物场景，根据要求选择合适的衣物。 预习练兵： 一、写出下列句子的汉语意思。 How do you like this skirt? How much is the skirt? That’s too expensive. 二、选择。 ( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am ( ) 2. It’s expensive. A. two B. too C. to ( ) 3. I like . A. they B. them C. their ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C. Where 课前寄语：请同学们课前先 阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。 学习过程 一、明确目标 激情投入 1.教师播放本单元 Let’s sing 中歌曲 How much is the doggie in the window? 2.明确本节课的学习目标，分小组预习 Let’s talk 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 二、学案引导 自学自练 1.看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。 （学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词） 2.朗读课文：1.自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。 三、小组合作 聚焦主题 1.小 组 内 合 作 交 流 ： 1 ） 交 流 翻 译 成 果 ， 看 谁 翻 译 的 准 确 生 动 。 2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。 2.组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。 四、汇报展示，...
