送往小木屋的信教学目标： 1、认识本课 11 个生字，会写 10 个生字
2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情
3、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体
4、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义
5、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情
教学重点： 通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情
教学难点： 1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体
2、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义
教学课时：两课时 第一课时课时目标： 1、初读课文，解决文中生字
2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情
3、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情
导学过程：一、导课： 随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要
二、初读课文，解决文中生字
1、自渎课文，想办法解决文中生字
2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文
三、学习课文
1、自由读课文，说说你知道了什么
学生回答后，概括总结主要内容
2、分小组讨论：为什么“家书抵万金”
这封家书和平常的家书一样吗
（1）抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞
（2）鼓励学生把自己理解到的读出来
（3）用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊
3、当他们得到信时，又是什么表现
（1）指导员怎样送信
战士们又是怎样拆信、读信
体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱
（2）怎样才能把那种感情读出来呢
指名读、分组读、齐
