8*、海豚救人教学目标：1、知识与能力：（1）指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6 个生字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。（2）初步了解课文的表达方式。2、过程与方法（1）引导学生默读课文，把握课文的主要内容。（2）使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人。教学重点：了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。教学难点：了解课文是怎样一步步揭开海豚救人之谜的。课时安排：1 课时教学过程：一、导入1、同学们，我们常常说动物是我们的朋友，你们都知道哪些动物是我们的朋友？它们为什么被称为人类的朋友？2、各抒己见3、今天，我们来认识一种人类很好很出色的海上朋友——海豚。为什么说海豚是我们好很出色的朋友呢？学了第 8 课《海豚救人》，你就知道了。（板书课题，导入新课）二、初读课文，整体感知1、默读课文，想一想，课文写了些什么。2、小组交流三、合作、探究1、再读课文，并思考：海豚是这样救人的？（了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法）2、海豚为什么会救人？（重点：海豚的“照料天性”——救人）3、体会课文第 5 自然段在文章中的作用。（过度句，起承上启下即承接上文，引起下文的作用）四、拓展延伸1、积累本课的四字词语，并说说你对这些成语的理解。2、学了这篇课文，你想对大家说些什么？
