《地震中的父与子》一、教学内容分析：《地震中的父与子》课文讲述的是 1994 年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父与子。课文描写具体，情感真挚，是一篇感人至深，颇受教育的好文章。二、教学目标：1、认识 8 个生字，会写 11 个生字，正确读写、理解词语。2、有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。三、教学重难点：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。课前准备：课件、资料等四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时<略>第二课时一、创设情境，揭示课题1、同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒这节课让我们继续学习《地震中的父与子》。感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）2、谁来说说课文讲了一件什么事？3、文中的父与子给你留下什么印象？（板书：了不起）【设计意图】本单元的主题是“亲情”，所以这个导语的设计既紧扣单元，又揭示课文中心，营造了良好的氛围，使学生迅速进入课文。二、细读课文，深入体会。1、学生谈各自读课文后的感受。2、自由朗读课文，说说从哪里看出父与子的了不起。。【设计意图】通过读课文，触动学生的心灵，让学生直面触摸课文，为学习下文作铺垫。三、品读感悟，体会亲情。（一）了不起的父亲1、高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？2、学生汇报：（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他 7 岁的儿子的学校。重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。（2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”A 引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情。B 指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）（3）“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。A 引导学生从读中体会父亲的坚定信念。B 分小组练读，展示读，评读。（4）理解重点句子：他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。...
