舟夜书所见学习目标1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。2、通过诗句展开想象。3、背诵、默写诗文。学 习 重难点读通诗句，理解内容，根据诗句领略作者所描写的美丽景色。学 习准 备预习内容：1、读通诗文，自学生字。2、查字典，给作者的名字注上拼音。3、再读诗文，没有读懂的地方作上记号。学习工具：ppt 课件导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分师述：同学们，我们今天学习古诗。大家知道，古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠，诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动地再现于我们的眼前。随着诗人的笔，我们今天将进入一个什么样的情境多媒体课件出示几首古诗及所表现的画面并伴随舒缓的音自 探 立 学预时： 分1、读通诗文，自学生字。检测一下吧！舟夜书所见（ ）月黑见（ ）渔灯，孤光一点萤（ ）。 微微风簇( )浪，散（ ）作满河星。2、诗文读熟了么？闯过以下四关就算达标：① 不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴3、查字典，给作者的名字注上拼音。4、再读诗文，没有读懂的地方作上记号。（可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目《诗词精品名家编注》1 、 阅 读“ 学 习 目标”，并补充完整。2 、 借 助“ 自 探 立学”中的训练题，自主预学自 探 立 学预时： 分1、诗人为我们描绘了什么样的情境呢？第一步：理解 “一点萤”、“满河星”的意思：（ ）第二步：反复读课古诗，渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇，体会诗人比喻之精妙。第三步：配乐美读诗文。2、你能根据提示将古诗背下来吗？诗人看到了哪些景色让你 印 象 深刻？请在古诗 中 画 下来：展 示立 性预时： 分◎ 自学展示一：读通诗文，自学生字。◎ 自学展示二：能正确流利的朗读古诗自学展示三：再读诗文，没有读懂的地方作上记号。（可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目《诗词精品名家编注》① 认真听课文，把你不明白的问题提出来；② 认真听问题，把你知道的告诉别人。自学展示四：诗人为我们描绘了什么样的情境呢？第一步：理解 “一点萤”、“满河星”的意思：（ ）第二步：反复读课古诗，渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇，体会诗人比喻之精妙。展示组：面带微笑昂首挺胸声音响亮互动组：积极主动有礼貌不重复训 练 立 能预时： 分1、...
