假如我会飞教学目标知识与技能：1
培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维
能够语言较通顺、内容较具体地进行习作
过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路
情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿
教学过程（教学思路、教学策略、板书设计）一、激发学生习作兴趣1、师：同学们，看到天上自由飞翔的小鸟，你会想到什么
2、指名回答
3、出示作文题目：假如我会飞
二、学生自由想象，教师引导学生口头作文
1、想想：同学们，假如你们有一对翅膀，你会来到哪里
2、出示填空：假如我有一对翅膀，我会到__________（哪里），去____________（做什么）
指名说说：如果你会飞，你会来到哪里
教师随机点拨：引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等
3、出示图片，学生发挥想象交流
想想：如果你们会飞，你会干什么
请 4 个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，当一个人说的时候，其他同学要注意听
听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把会飞了后干了什么事情的过程丰富起来好吗
3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀
4、其他同学倾听──生生评价、师生评价教师注意点评：学生思维的广度及深度
5、教师小结：其实，说出你的心愿，你会飞了以后，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了
（写作贴士）五、写作同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋
拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧
你可以给文章，自己加个小题目
六、写完后，读给爸爸或妈妈听，听听他们的意见，修改一下
板书：（教师根据学生的述说，随机板书）假如我会飞 飞到哪里做了什么事情
