Unit 1 Good morning Period 1 Section A (1a—2C)课型: 新授课 执笔: 审核： 上课时间：【学习目标】1、学会正确朗读和书写 26 个英语字母；2、学会简单的打招呼用语，并做到语音语调正确；3、认识一些外国小朋友，并记住他们的名字和性别。【学习重点与考点】 学会正确朗读和书写 26 个英语字母；【课前自学指导】（一）会朗读、默写和使用本部分单词：good, morning, hi, hello,等。（二）句型学习。自学课本第一页：会使用 Good morning! / Hi / Hello 等日常交际用语打招呼。（三）读第 1 页 1a 的英文人名，请把这些名字分类写在书上。 (四) 观察第 2 页 2c 中 26 个字母大小写，请按笔画抄写一遍：（五）知识链接：2、英语字母书写的规格1）每个字母都应稍向右倾斜，约为 5°，斜度要一致。如图：(2）大写字母都应一样高，占上面两格。(3）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过 紧，也不要离得太远。(4）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。3、怎样用英语打招呼？Good morning!是早上或上 午的见面问候语，它的回答仍用 Good morning!打招呼还可用 Hello!或 Hi! Hello!“你好”，是比较随便，不分时间的一种问候语，对方回答用Hello!或 Hi!。Hi 比 Hello 使用时更随便，在年轻人中使用更为普遍小试牛刀1、按字母表顺序重排下列字母。 1）epaqbgc_________________ 2）dchbey____________________ 3)XCFDEL_________________ 4）OCSBMDA________________ 5）yhfgep____________________ 6）NGFBDR__________________ 7) ngya_______________________ 8) QBXTG___________________2、早晨，熟人见面可以说_____________________________________.老师说“Good morning！”,学生们应说____________________________通过自主学习，你有哪些疑问： 【学习过程】（一）导入并出示学习目标；（二）自主学习情况交流：1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？看谁完成的最好？2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。（三）综合能力训练：1、看 1a 的图片，试着读对话，写出图中人物的名称，并试着读一读。2、放录音, 听、跟读 1a 中对话，注意语音语调。3、根据 1a，与你的同伴编练打招呼的对话，并在课堂上展示。（四）1 b 听录音，并跟读（五）字母学习。1、跟录音朗读 2a 中的字母，注意语音语调。2、听唱字母歌并展示。！3、说...
