《月亮上的足迹》学习目标1、指导学生速读课文，概括文章主要内容
2、引导学生理清文章思路，了解人类登月的知识
3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力
使用说明与学法指导1、快速阅读法
本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象
先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点
2、延伸拓展法
激活学生的思维，学习重点速读课文，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识
分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣
学习难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段
课前预习教材助读1、走进作者朱长超 1944 年生，上海南汇人，研究员，九三学社会员
中国科普作家协会会员
2、了解背景1969 年 7 月 16 日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
3、文体知识这是一篇记实报道（科普小品），是记叙文的一种，预习自测1、注音：可望不可即（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 一叶（ ）孤舟2、解词：昂首挺立：里程碑：我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决
课内探究一、质疑探究：1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢
2、小组合作讨论，完成问题
（1）本文所叙之事是登月，那它是分几个部分描述登月的全过程的呢
登月的全过程可分为四个部分：① ② ③ ④ （2）宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而且还肩负着特定的任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么
：① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（3）宇航员从登月到返航经历了多长时间
（4）人类登月有什么意义
课文哪一段有所揭示
二、当堂检测：1、给加点的字注音，有拼音的写上汉字
悬( )挂绕( )着铁锹( )溅( )落驾ｓｈ ǐ( )狭ｚｈ ǎ ｉ( )ｈｕ à
