《盲孩子和他的影子》【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3、学习欣赏文章美。4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重点】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨。3、学习欣赏文章美。【学习难点】多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。【自主预习案】1、给下列加点字注音。嬉 戏 （ ） 哞 哞 （ ） 潺 潺 （ ） 眨 （ ） 巴 红 润 （ ） 孪生（ ） 痒酥酥（ ） 踉踉跄跄（ ）2、解释下列词语。① 嬉戏________ ② 潺潺______ ③ 孪生________ ④ 踉踉跄跄______ 3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。④、……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。4、关于课文有下列说法，不正确的一项是（ ）A、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。B、对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。C、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。5、课文讲了什么故事？ 本文的主要事件是什么？【课内探究案】一、情景导入，明确目标。同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗礼。今天，让我们再次走进这美丽的抒情童话世界，认识新的伙伴《盲孩子和他的影子》。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）、有感情朗读学生接读全文，注意融入自己的情感1、梳理课文情节发展2、体会盲孩子的心情变化（二）、细心来品味 1、美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。(1)、按句排行，句式短小活泼(2)、大量运用叠词（三）、多角度探讨关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题...
