《题西林壁》学习课题：《题西林壁》第 1 课时累计 2 课时学习目标1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。学习重点借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。学习难点体会诗人"当局者迷，旁观者清"的思想，说说自己的感受并在生活在。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注流程及预见性问题学习要求时间安排备注预习要求课前充分预习课本 P24—P26，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案中的预习内容，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。知识链接（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一 引入新课著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题）伟大的祖国。解诗题，知诗人 1、谁来给大家介绍一下我们的大诗人苏轼？（生交流苏轼的资料。）同学们有没有信心完成学习任务？ 谁会背他的诗？“ 发 奋 识 尽天 下 字 ， 立志 读 遍 人 间书 ” 可 是 苏轼 大 诗 人 的心声.请 结 合 课 文的 注 释 ， 理解 一 下 本 诗题 目 的 意思。温 馨 提示：用 双 色 笔养 成 圈 点批 注 的 好习惯哦。多 读 课 书多 和 同 学交 流 一 下2、解读课题，问：西林在什么地方？生指出在江西庐山后，引导背诵《望庐山瀑布》侧面了解庐山。谁能请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗）3、根据我们以前学习古诗的经验，大家说说我们该怎样学习这首诗呢？（学生说出学习方法，课件出示：读诗句—解诗意—悟诗情—入诗境）4、让我们一起走进苏轼的《题西林壁。在这堂课中我们要完成以下的学习任务（出示学习任务），请读一遍。一、明确目标1）把古诗读通顺，难读的字...
