四年级科学下册第一单元第 5 课导体与绝缘体1 、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2 、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么 ?3 、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器继续思考：你是怎样用电路检测器检测？（ 1 ）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（ 2 ）检测 1 ：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（ 3 ）检测 2 ：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。（ 4 ）判断并记录：将两次检测的结果记录在 1 号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测 1检测 2判断表明橡皮擦亮不亮亮不亮 亮不亮 容易通过不容易通过√√√√实验二：检测 10 种物体的导电性 物体名称预测检测 1检测 2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电木条回形针一角硬币纸板…… 我们的检测记录温馨提示：1 、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯；2 、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。限时： 6 分钟汇报员准备汇报1 、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2 、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。小组讨论 2 分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。•像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。•像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。• 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？ 安全用电 1 、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2 、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？我知道：1....
