第 2 单元 比较与测量3 用手来测量课题引入这三棵大树哪棵最粗？读一读课题引入 yònɡ shǒu lái cè liánɡ 3 用 手 来 测 量探究新知拃zhǎ大拇指和中指之间的最大距离为“一拃”。 大拇指中指相互用“拃”测一测，说一说探究新知每拃之间要首尾相连，探究新知测量时要从头到尾。起点终点探究新知第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带的下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标记。 沿着标记把纸带折一折，再沿折痕剪下来。 使用剪刀要注意安全。探究新知量纸带我们的测量结果一样吗？探究新知比较和研讨用拃测量的桌高 同学几拃1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 6 号 测量的结果一样吗？是什么原因造成的？ 每个人手指的长度不同，“拃”就有长有短，所以测量的结果就不同。1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。（ 1 ）一拃是指大拇指和无名指间的最长距离。（ ）（ 2 ）同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（ ）（ 3 ）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。 （ ）（ 4 ）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（ ）（ 5 ）用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的。（ ）基础达标××√√×基础达标2. 选择题。（ 1 ）用拃测量的正确方法是（ ）。（ 2 ）下面哪些物体可以直接用手来测量？（ ）（ 3 ）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（ ）。A. 没区别 B. 更麻烦 C. 更准确BBC综合探究1. 同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是 。2. 小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！桌子的长度： （ ）拃多 桌子的宽度：（ ）拃多A B C DB A D C63剪下纸带用纸带测高度得出测量结果合作用拃测量拓展延伸 课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。比一比，大家测量的步数一样吗？拓展延伸阿福的新衣 阿福来到一家裁缝店里做衣服。裁缝店里的老师傅用手给阿福量了量，一拃、两拃、三拃。阿福的身长是老师傅手长的三拃。老师傅把做衣服的任务交给了小徒弟，结果做完衣服阿福穿上一看，又瘦又小。小徒弟很是纳闷。这是怎么一回事？ 怎么解决测量单位长短不同的问题 ？拓展延伸
