1.种子教材分析:本文讲的是在采集的树种中，有个小女孩较大树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情.教学目标:1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情.2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法.3、有感情地朗读课文.4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义.教学重点:从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情.教学难点:学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法.教学方法:讲授法、自主学习合作探究法.教学准备:多媒体课件.教学时间:第一周教学时数:2课时教学步骤:第一课时教学内容:1、学会本课生字、新词.2、练习正确、流利、有感情的朗读课文.3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意.教学过程:一、谈话引入1、板书课题，谈话导入二、自读课文，整体感知1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺.2、说说课文讲了一件什么事.谁给你留下了深刻的印象.三、学习生字、新词1、默读课文，边读边画出生字.2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字.3、学生交流识字方法.教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导.4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义.掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼四、练习朗读，初步感知课文的主要内容1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段.投示出示:根据下面的意思把课文分成三段.（1）望着交上来的树种，我想说点什么.（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的.（3）“我”深受感动.各组讨论后，在全班汇报.各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨:先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论.按照事情的发展顺序，将课文分为三段.第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么.第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的.第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动.五、练习朗读课文1、轮读2、自由练读3、同桌互读六、布置作业1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”.2、继续练习有感情朗读课文.第二课时教学内容:1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情.2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法.3、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话复习导入1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？2、读课文二、细读课文，感悟理解.1、学习第一自然段（1）自由读第一段，说说读懂了什么？（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？2、学习第2—8自然段.（1）默读，思考:小女孩交的树种和大家的有什么不同？（2）默读课文第二段，思考:从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书:外貌:略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作:掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种:一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读.（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说.3、学习最后一段（1）有感情地朗读.（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？三、积累语言1、自由练习有感情地朗读课文.2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍.四、巩固生字、新词，指导书写1、读生字卡片、词语卡片.2．指导书写.五、总结全文，深化体会如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？六、布置作业有感情地朗读课文.板书设计:种子种子饱满小姑娘凝望乌亮虔诚光泽专注2.只拣儿童多处行教材分析:这是冰心60年代写的一篇散文.通...
