第四课 种类繁多的动物金鱼刺尾鱼鲫鱼蚕宝宝（桑蚕）成虫（蚕蛾）蚯蚓蚂蚁蝴蝶 你认识哪些动物？你了解动物是如何分类的吗 ?情境与问题自己确定一个标准给动物分类。分类：（运动方式） 动物空中飞：水中游：地上走（爬）：分类：动物（生存方式）野生动物：饲养动物：自己确定一个标准给动物分类。分类：自己确定一个标准给动物分类。 动物（食性）草食性动物：杂食性动物：肉食性动物： 每个人后背都有一根脊柱。脊柱是由 33 块椎骨组成的。脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。哪些动物也具有类似的脊柱呢？ 分析交流： 说一说你们找到了哪些有脊柱的动物。探究与发现鸡鲫鱼猪脊骨部位蜗牛蚯蚓 有脊柱的动物与其他动物的主要区别是什么？• 我们把有脊柱的动物叫脊• 椎动物。没有脊柱的动物叫无脊• 椎动物。探究与发现：给小猴子找亲戚提示 从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方面分析。 小猴子体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。在妈妈腹中长成小胎儿，幼时吃母乳。（哺乳动物）猴子有什么特征呢？ 动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛。根据你掌握的资料信息将它们整理一下吧，然后完成下表。探究与发现：调查我国的珍稀动物 查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护动物。制作资料卡片，说出它们的分布区域和生活习性。将收获分享给大家。• 接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。• 明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征，采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在 2 分钟内猜对最多。• 学生游戏：学生在小组内进行游戏。应用与拓展• 谢 谢
