义务教育课程标准实验教科书（教科版）水三年级上册第四单元 双手抓不起，万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来
水的特征是什么
无色 无味 透明
说一说你都用了哪些方法得到的这些特征
我们来看看水小组讨论：水都在哪儿
水和生物都有什么关系
水有那些用途
讨论要求： 1 、组长组织好人员，控制好纪律，先让不爱回答问题的同学回答，人人参与
2 、组长作好记录
3: 、选好汇报人员
水是什么样的 水和生物的关系水 存在 用途 洗衣 冰川江、河、湖（地表）（井水地下 植物离不开水动物离不 开水 微生物离不开水无色发电灌溉无味透明海洋水（咸水）大气水与我们的生活息息相关日常生活中我们时时刻刻都要用到水但是供人们可以使用的淡水资源太少了，现在许都水资源有收到了污染，我们来看看水资源的现状
如何保护水资源呢
合理开发提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富的地区的水调入水资源相对贫乏的地区（即跨流域调水，如我国的南水北调工程）；海水淡化；人工降雨…… 节流的措施包括：加强宣传教育，提高公民节水意识，节约每一滴水；重视改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复利用率等等
目标一： 水是什么样的
谁都存在在哪里
水和生物都有什么关系
谁有那些用途
目标二 1 、知道辨别物体简单的方法，会辨别物体
2 、能够将物体分为固体、液体、气体
3 、知道固体、液体、气体的简单区分方法
在一只不透明的袋子中，有石头、木块、树叶、水、可乐、醋、空气等
你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗找找水在哪个袋子中你会想到哪些办法来分辨袋中的物体
( 石头、木块、树叶、水、可乐、醋、空气 )不打开袋子：注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦
手—摸 打开袋子： 眼—看、 鼻—闻、 嘴—尝 耳—听感觉器官合作的注
