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三年级语文上册 第七单元 古诗诵读《望天门山》教学课件 鄂教版-鄂教版小学三年级上册语文课件

三年级语文上册 第七单元 古诗诵读《望天门山》教学课件 鄂教版-鄂教版小学三年级上册语文课件三年级语文上册 第七单元 古诗诵读《望天门山》教学课件 鄂教版-鄂教版小学三年级上册语文课件三年级语文上册 第七单元 古诗诵读《望天门山》教学课件 鄂教版-鄂教版小学三年级上册语文课件
第七单元 · 古诗诵读望天门山课文导入 老师带你们去游天门山,怎么样?作者简介 李白 (701—762) ,唐代诗人,字太白,号青莲居士,写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵,反映人民疾苦和愿望,抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放,想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。天门山介绍 天门山,是张家界永定区海拔最高的山,因自然奇观天门洞而得名,最早被记入史册的名山。三国吴永安六年(公元 263 年),嵩梁山忽然峭壁洞开,玄朗如门,形成迄今罕见的世界奇观――天门洞,天门洞南北对穿,门高 131.5 米,宽 57 米,深 60 米,拔地依天,宛若一道通天的门户,从此而得名天门山。诗文望天门山李白天门 / 中断 / 楚江开,碧水 / 东流 / 至此回。两岸 / 青山 / 相对出,孤帆 / 一片 / 日边来。字词解释中断:江水从中间隔断两山。开:劈开,断开。至此:意为东流的江水在这转向北流。回:回漩,回转。两岸青山:分别指东梁山和西梁山。出:突出,出现。诗意理解 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开,成为东西两山,碧绿的江水浩浩荡荡向东流去,在这里激荡回旋,形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下,远处的天门山一下子扑进眼帘。诗句赏析天门中断楚江开 首句以天门山与长江的关系,反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法,渲染长江洪流的湍急与威力,进而反衬出天门山的壮丽奇观。诗句赏析碧水东流至此回 “ 碧水”写出了长江流水之澄清;“回”字力度很强,极富动态美,既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美,又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。诗句赏析两岸青山相对出 “ 相对”二字,恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿,给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字,出神入化,化静为动,令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然,更增添了画面的动态美感。诗句赏析孤帆一片日边来 “ 孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫,给人留下了广阔的想象空间,而一个“来”字,又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ,使画面顿显活跃,具有不断变幻的美感。 精读诗文如果说这首诗就是一幅画,那画里都画了些什么呢?【明确】天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩 ?【明确】青 ( 山 ) 、绿 ( 水 ) 、红 ( ...

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