金色花41. 通过诵读课文，体会课文的感情及主题。（重点）2. 引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题：本文表达了怎样的思想感情？ 串珠问题：1. 一读：读课文，说说孩子为什么想变成金色花。2. 二画：“我”变成金色花后，和母亲进行了哪三次嬉戏？3. 三思：三次嬉戏中，“我”所做的事情有什么共同特点呢？4. 四悟： “我”和妈妈各是怎样的人？ 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？为了好玩而变成金色花，在空中摇摆，在新叶上跳舞，这是作者运用奇特、新颖的手法，塑造了一个具备了神力的小男孩变成的金色花。“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等动作写出了“我”的天真可爱、活泼调皮。为了好玩而变成金色花，在空中摇摆，在新叶上跳舞，这是作者运用奇特、新颖的手法，塑造了一个具备了神力的小男孩变成的金色花。“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等动作写出了“我”的天真可爱、活泼调皮。理解：模仿课文内容，把下面的句子补充完整。我愿变成 _____________ ，当妈妈 ________ 的时候，我可以为妈妈_____________________________________________ 。拓展唱出一首“叮叮咚咚”的曲子，让妈妈放松心情 一条清清溪流工作累了“ 你到哪里去了，你这坏孩子？”孩子消失了一天，妈妈是多么着急啊！当孩子突然又出现在妈妈的面前，妈妈那悬着的心终于落地了，是多么惊喜与高兴啊！这其中的爱怜与惊喜真实地表现了妈妈那深沉而真挚的爱子之情。孩子消失了一天，妈妈是多么着急啊！当孩子突然又出现在妈妈的面前，妈妈那悬着的心终于落地了，是多么惊喜与高兴啊！这其中的爱怜与惊喜真实地表现了妈妈那深沉而真挚的爱子之情。理解：“ 我不告诉你，妈妈。”“ 我”变成金色花后，为什么不让妈妈知道？因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。所以他只是“悄悄地开放花瓣儿”，看着妈妈工作，悄悄地让妈妈感到温馨。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧 !核心问题：本...
