课题《我想》导课谁想说一说自己美好的愿望是什么？新授布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 课堂 柳絮 悠扬 柔软 愿望 遥远 商量我会读新授1 ．带着一串花苞，随着风儿悠荡。2 ．伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。3 ．长成一座绿色的篷帐。4 ．看白云多柔软，瞧太阳多明亮。读句子理解词语新授悠荡：自由的飘荡。蓬帐：帐篷，这里是指长成大树。营养：有机体从外界吸取营养维持生命活动代谢。汲取：吸取吸收。柔软：柔弱，这里指白云没有固定的形状，随意变换身形。词语理解新授再读课文，体会情感 说说小朋友都有哪些愿望？分别是什么？手—树枝，脚丫—泥土，眼睛—风筝，自己—小草、小花 新授美丽的家园新授万里长城新授神七飞天练习1 ．看拼音写词语Fēng zheng yíng yǎng liǔ xù bù gǔ niǎo （风 筝） （营 养）（柳絮）（布 谷 鸟）róu ruǎn kè táng（柔软）（课 堂）练习2 ．辩字组词营（营养）筝（风筝）堂（课堂）莹（晶莹）挣（挣钱）党（党员）絮（柳絮）谷（谷米）软（柔软）恕（饶恕）欲（欲望）吹（吹风）练习3 ．写出近义词和反义词近义词：汲取—吸取 营养—养分 商量—商讨反义词：柔软—坚硬 明亮—黑暗 漂亮—丑陋 总结我们这节课初步感受了小作者的美好愿望，是多么地渴望到外面的世界走一走，去实现自己的梦想。同时，我们学会写了 6 个生字，认识了 13 个生字，表现很出色，老师为你们感到自豪，写节课我们深入学习和研究作者的愿望。作业1 ．把诗文背诵给父母听，让父母和我们分享这美丽的诗歌。2 ．拿起笔画一幅关于其中一小节所提到的景物。板书 我想营养 风筝 课堂 柳絮 布谷鸟 柔软手儿 桃树枝脚丫 柳树根眼睛 风筝自己 小草、小花
