动物治病办法多 湘教版三年级语文上册第五单元 学习目标 1. 认识、会写课文生字。 2. 能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。 3. 了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，激发探索大自然的欲望。 4. 通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。 理顺生字、新词1. 我们来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。 患 腹 泻 胃 疗 猩 液 菌 虐 疾2. 让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？ 3. 老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？ 学习课文，理解主题 1. 动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。 2. 请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出答案。 第 2 自然段： （ 1 ）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？ （ 2 ）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？ （ 3 ）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。 第 3 自然段： （ 1 ）你觉得野猪打滚有趣吗？（ 2 ）野猪打滚是怎样治病的呢？（ 3 ）请同学们看看书，听老师读第 3 自然段 第 4 自然段： （ 1 ）谁愿意把第 4 自然段读一读呀？（ 2 ）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？（ 3 ）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？ 第 5 、 6 自然段： （ 1 ）下面我们来一起读读第 5 、 6 自然段吧（ 2 ）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？（ 3 ）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！总结提升 找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说它们有什么区别。 课外扩展 1. 同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！2. 哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等方式来扩展自己的知识面。
