语文 S 版三年级语文下册第五单元学习目标1. 认识本课生字“巷、享”等，有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。3. 学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。学习生字盏 街 巷 享 糊 啥玻 璃 质 隐 勾 碎磨 冻 夸 腊 炕 扭初读思考：1. 课文主要写的是什么？主要人物是谁？2. 心中的那盏灯是什么样的？3. 为什么说“心中的灯”？4. 为什么留在了心中？1. 默读课文，思考： 课文有哪些语句是你最感动的？用曲线画出来。品读课文 ，理解感悟： （ 1 ）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。A “ 停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。B 思考：父亲这样做要干什么？ （继续打磨冰灯龙。）C 父亲为什么要这样做？ （结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲的态度，感受父亲的爱。）（ 2 ）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……” （通过“疾步”、“连连”、“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”感受父亲当时的心情。） （ 3 ）父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！此时你有什么感受？品读课文最后一个自然段：（１）朗读思考： 在这一段中，你读懂了什么？还有什么不懂？（２）小组讨论。（ 3 ）交流理解： 为什么我和小伙伴们玩得很痛快？我心理珍藏的是什么？（ 4 ）有感情地朗读。拓展延伸 同学们，在你们的生活中碰到像课文中这样的感人事例吗？说给大家听一听。 实践活动 同学们课后对爸爸妈妈进行一次专题采访，请父母讲一讲感人的爱的故事。
