编写 童 话 学习目标1 ． 我能读懂例文《肚子再也不疼了》，能复述故事的主要内容。2 ．我能围绕“养成良好习惯的重要性”来开拓思路，仿照例文，编一个童话故事。3 ．我能根据老师创设的情境看图说话。说一说 • 童话的特点：采用拟人的手法，把物当作人来写采用夸张的手法，想象大胆有趣童话里包含一定的道理童话故事的力量 为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。思考回答• ① 这个童话故事说了一件什么事 ? （什么时候、谁、在哪里发生了什么）• ② 告诉我们一个什么道理 ?• ③ 你发现你的身边或身上有哪些不好的习惯？怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（ 1 ）什么地方？有哪些动物（事物）？（ 2 ）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。大胆想象，编写童话 1 、 例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事 ? 这个故事开头、经过、结果怎样 ? 你从中受到什么启发 ? 2 、小猫是怎样意识到自己的错误的？把文中动物们的对话、动作、神态刻画出来。肚子再也不疼了 小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 一天，小花猫【满头大汗】地从外面（跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一 ( 见 ) 盘子里放着鲜鱼， ( 抓起 ) 一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头早被小花猫 ( 吞进 ) 肚子里去了。妈妈 ( 一把 ) 将剩下的半条鱼 ( 夺下来 ) ，( 拉着 ) 小花猫到卫生间 ( 洗手 ) 。小花猫一边【不情愿】地（走着），一边嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛……” （开头） 一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得他在床上（直打滚儿 ) 。妈妈【急忙】把他送进医院。医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便后要洗手。” 小花猫按照医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。（经过）（结果）分组讨论• 下面就请同学们选择一种 " 不良的习惯 ", 可以是身边人身上存在的 , 也可以是书上插图上有的...
