放飞蜻蜓 一天午后，（ ）看到孩子们在（ ），通过交谈，最后孩子们（ ）。 一天午后，（ 陶行知 ）看到孩子们在（捉蜻蜓），通过交谈，最后孩子们（放飞了蜻蜓）。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “ 吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “ 吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 慈爱地抚摸七嘴八舌阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。 “ 蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”它的尾巴是一节节的，又细又长。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。一节节 又细又长它用尾巴保持平衡， 调整方向。（ ）用（ ）保持平衡。 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”四面八方：泛指各个方面或各个地方。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…… 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”因为 所以我要把小蜻蜓放了。我放小蜻蜓是因为 。词语积累含有数字七和八的词语：七嘴八舌 七零八落 七手八脚 七死八活 七手八脚 七上八下七拼八凑 乱七八糟含有数字千和万的词语：千军万马 千辛万苦 千山万水 千变万化 千差万别 千...
