26 剪枝的学问活动一：1 、快速地读读课文，在课文中用铅笔圈画下这四个词语，读一读这些词语所在的句子。2 、用这样的句式说一说：作者的心情首先是 ，接着 ，然后 ，最后 。 活动二：1 、轻声读课文，找出文中描写我 “充满好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”这些心理变化原因的句子，用铅笔画下来，仔细读一读。2 、画好后，小组内交流，体会我心情变化的原因。满 怀 好 奇 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 一 脸 疑 惑 去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”将 信 将 疑 默读课文第 1 、 2 、 3自然段，思考我为什么“信”王大伯的话？又为什么有点“疑”呢？ 王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。” 接着 , 王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！” · · · · 我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？又 惊 又 喜 默读课文最后一段，思考此时，我“喜”的是什么呢？“惊”的又是什么呢？ 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这些朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 ““ 你别看这根枝条你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许天就会疯长起来，把许多养分夺走。”多养分夺走。”活动三： 快速读课文，思考完成练习。 王大伯每年冬季，他就要减少（ ），保证来年增加（ ）。这个故事告诉我们一个（ ）的道理。 只吸收营养，不结桃子的枝条 更多更大的桃子 减少是为了增加我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 生活中处处有学问，我们要做生活的有心人。 作业：1 、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。2 、向父母、朋友请教，想想身边有没有“减少是为了增加”的事例，用日记的形式写下来。
