三年级语文下册 第三单元 8《苹果里的五角星》教学课件 苏教版-苏教版小学三年级下册语文课件VIP专享

苹果里的五角星课文学习课文分析生字新词知识拓展课文分析 为课文分段，并说说段落大意。 一（ 1—4 ）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。二（ 5 ）我从中受到启发。 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ 活泼、天真、可爱，乐于分享 “ 我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。 小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？ 平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。课文分析 从第四自然段看出作者的心理起了什么变化？ 从不屑一顾到不可思议。 最后一自然段第一句话，连用两个“也许”为什么？ 也许表示不确定，两种情况都有可能。 “ 鲜为人知的图案”指的是什么？ 苹果里的五角星 , 很少有人知道。 “ 竟有那么大的魅力”指的是什么？ 魅力是指吸引力，苹果里的五角星引起大家的好奇，争相告知。 最后一句话的含义是什么？ 创造力来源于打破常规的思维方式。课文分析 通读全文，总结本文的主要内容和中心思想。 这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。五 角 星•五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。•最早对五角星的使用被发现在美索不达米亚的文献资料里，距今可以追溯到大约公元前 3000 年。 •有许多国家的国旗设计都包含五角星：如埃塞俄比亚、摩洛哥、越南、朝鲜、中华人民共和国、美国等等。中国的国旗上就有大五角星和小五角星共 5 颗，美国国旗上有 50 颗，朝鲜国旗上有 1 颗等。•五角星被很多国家的军队作为军官（尤其是高级军官）的军衔标志使用。•五角星在魔法中是一种特别的图形，用正的五角星作魔法阵是白魔法 , 用倒的五角星则是象征黑魔法。•在东方阴阳五行里面，五行相生相克的连线刚好是五角星。苹 果•“ 一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。的确，苹果含有丰富的糖类、有机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质，被科...