二年级科学下册 磁铁 3 磁铁的两极课件3 教科版-教科版小学二年级下册自然科学课件VIP专享

磁铁的两极 讨论：可以用什么方法来检测？ 研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？ A B C D E 研究步骤： 取点 研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？—— 悬挂这样挂有没有问题？ A B C D E 研究步骤： 取点 研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？—— 悬挂 做个挂钩 A B C D E 研究步骤： 取点 研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？—— 悬挂 A B C D E 研究步骤： 取点 研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？—— 悬挂 —— 记录 —— 分析 A B C D E 1. 掰开的挂钩要不要算？ 2. 挂针的时候为什么要轻拿轻放？ 3. 最后掉下来的那个回形针算不算？ 几个小问题： A （ ） B （ ） C （ ） D （ ） E （ ） 条形磁铁各部分的磁力大小分析各点吸引回形针的个数—— 我们的发现： 条形磁铁的磁力两端强，中间弱。 磁铁上磁力最强的部分叫磁极。 磁铁有两个磁极。 两块磁铁相互接近，观察记录结果 A B A B B A B A C D D C C D “ → ← ” 箭头相对表示吸引 “ ← → ” 箭头相反表示排斥（ ）（ ）（ ）（ ） D C 1. 磁铁磁性最强的地方是（ ），磁铁有（ ）个磁极。2. 两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（ ），有时会（ ）。磁极两互相吸引互相排斥（ ） 1. 把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会A 留在中间 B 滚向一端 C 掉下来（ ） 2. 用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是A③ 处吸引的回形针数量最少B① 处和⑤处吸引回形针数量比其他都多C② 处吸引的回形针数量比⑤处多BC ①②③ ④ ⑤（ ） 3. 按照教科书第 70 页的方法，做拉块没有标识的磁铁相互接近的实验时，各组的结果不同。这是因为A 我们不知道各个磁极的名称B 磁铁的磁极是会变的C 不同小组给磁铁标的字母不统一C（ ） 4. 如下图，有两块条形的金属物体，经过实验发现，①和③相互吸引， ①和④相互吸引，②和③相互吸引， ②和④相互吸引。由此我们可以断定A 两块都是磁铁B 其中一块是磁铁，另一块是铁制品B ① ② ③④ 一块磁铁碎成两半，每一块有几个磁极 ?断的磁铁还是中间磁力最弱吗？它还能重新接起来吗？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。” 通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。