三年级语文下册 第一单元 2《燕子》教学课件 新人教版-新人教版小学三年级下册语文课件

第 1 课时第 2 课时第 1 课时大家都听过《小燕子》这首歌吗？歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？2 燕子自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？整体感知伶俐 机翼 荡漾 倦意闲散 纤细 木杆 痕迹凑成 吹拂 赶集 聚拢形成 掠过 偶尔 沾染xiāncòulüè以开火车的形式读一读这些词语。交流汇报。 对燕子的整体印象—— 这是一只（ ）的燕子。活泼可爱课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。第 2 自然段主要写的是什么？春景活泼可爱休息飞行外形春景思维导图再读课文默读第 1 自然段，找出文中描写燕子外形的语句。作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴识记“凑”字。扩词练习。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。朗读第 1 自然段，抓住关键短语，想象画面。根据思维导图，背诵第 1 自然段。默读第 2 自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。轻风微微地吹拂着什么风？（ ）在干什么？（ ）轻风怎么样吹拂着？（ ）理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。想象轻风微微拂过的感受并描述。全班齐读，读出自己的感受。轻风吹拂着微微地 用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并说出自己的感受。 抓住关键词，完成思维导图中的“春景”部分。春景细雨如毛柳丝拂动鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣轻柔地朗读“轻风”“细雨”“柔柳”，读出花草赶集的热闹场景。根据思维导图，试着背诵第 2 自然段。 观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。凑 拂 集 聚 形指导书写凑集聚末笔是点。横画平行等距。第九笔是撇。练习书写，写字展评。第 2 课时再读课文默读第 3 ～ 4 自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。天空、湖面从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？轻快、灵活、迅捷 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水...