二年级语文下册 课文2 第7课《狐假虎威》（第2课时）课件 苏教版-苏教版小学二年级下册语文课件

7狐假虎威1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 理解课文内容。（重点）3. 领悟“狐假虎威”的寓意。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：这篇课文讲了一个什么故事？告诉我们什么？串珠问题：1. 狐狸为什么要“假”老虎的威风？2. 狐狸是怎样“假”老虎的威风的？3. 百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？4. 你从中看到了什么？狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老天爷。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。“ 老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 狐狸是怎么把老虎蒙住的？“ 松开”说明老虎完全相信了狐狸的话。老虎被蒙住了，松开了爪子。 “ 松开”一词说明了什么？拓展：请你发挥想象，这时老虎会怎么想？_______________________________________________________________________________________________________________________________________老虎会想：奇怪，一向见到我就害怕的狐狸，今天怎么如此胆大，讲话这么凶狠？说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”从这个“带”字可以看出，狐狸在前面带路，它是要借着老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐狸的狡猾之处。 从这个“带”字，你能体会到什么？这句话中有四个词语用得非常好，描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”，写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽样子，它们之间形成了鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。你从这两句体会出了什么？对比对比阅读方法解密：品析神态描写概念：神态是人脸各部分的动作和变化，神态描写就是描写人物脸部细微的表情姿态。神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动往往能从脸部显现出来。作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，反映人物品质。运用：见本课“课后练习单”第二、 3 题。本文以“狐假虎威”为题，从题目看，不好让人理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出了题目的含...