二年级语文下册 课文6 第22课《真想变成大大的荷叶》（第2课时）课件 苏教版-苏教版小学二年级下册语文课件

真想变成大大的荷叶221. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 理解诗歌内容。（重点）3. 通过朗读感悟，激发对美好大自然的向往，体会亲 近自然的愉快。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 诗歌表现了作者什么样的思想感情？串珠问题： 1. 文中的“我”都想变成什么事物？ 2. 为什么想变成这些事物？ 3. 最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”？从这一句，我联想到：夏夜里的繁星一闪一闪的，好像在眨眼睛；弯弯的新月好像一把镰刀挂在天宇，一切都是那么美好、那么令人神往！从这一句你联想到了什么？我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻比喻把荷叶比成一柄大伞，生动形象地写出了荷叶的形状美，同时，也写出了它的作用：在炎炎的夏日为小鱼遮挡烈日，让小鱼自由自在地嬉戏；下雨时，雨点落在荷叶上，犹如唱歌，给大自然奏响了美妙的交响乐。最后的省略号说明荷叶还想为其他事物作贡献。从中我感受到了荷叶乐于助人，以别人快乐为快乐的心灵美。阅读方法解密：结尾点题概念：结尾点题就是在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，在结尾点明中心。效果：点明文章中心，给人留下深刻的印象。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了浓浓的童真童趣。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：这首诗通过展现“我”在夏天的美丽遐想，表达了作者对大自然的热爱。诗歌表现了作者什么样的思想感情？1. 文中的“我”都想变成什么事物？文中的“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。串珠问题：2. 为什么想变成这些事物？“ 我”想变成雨滴睡在绿叶上，享受快乐的生活；想变成小鱼到清凌凌的小河里自由自在地游泳；想变成蝴蝶在花丛中飞来飞去；想变成蝈蝈可以欢快地唱歌；想变成星星和月亮点亮夜空；想变成大大的荷叶为别人带去快乐。3. 最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”？“ 我”真想变成大大的荷叶，是因为荷叶不仅自己美丽可爱，还能给别人带去快乐！小鱼在荷叶下嬉戏，雨点在荷叶上尽情地唱歌，荷叶让大自然变得如此和谐与美丽。真想变成大大的荷叶雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月大大的荷叶...