雨 后241. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 理解课文内容。（重点）3. 结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 本文主要写了雨后的什么？串珠问题： 1. 雨后的景象是什么样的？？ 2. 从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？ 3. 从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？雨后初晴，树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。树梢怎么会“闪着金光”呢？嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！“ 一群”说明孩子很多。这句话采用了比喻比喻的修辞方法，把“孩子”比作“神仙”，写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。“ 一群”说明了什么？这句中用了什修辞手法？比喻比喻水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。仿写：一群孩子 两条小辫一（ ）纸片一（ ）尺子一（ ）鸭子一（ ）小鱼 条张把只“ 使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力，不甘落后，“把水花儿溅起多高”说明他玩得很开心。小哥哥为什么要“使劲”地踩水呢？小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！你从这段中体会出了什么？动作描写动作描写这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。“紧紧跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”等一连串富有情趣的动作描写动作描写，惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼，生怕自己也摔跤。但“痛快”一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受，也暗示了小妹妹希望摆脱拘束，也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀！同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了儿童的天真，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。本文主要写了雨后的什么？1. 雨后的景象是什么样的？雨后，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，一群孩子赤着脚在玩水。串珠问题：2. 从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子？从提醒妹妹小心滑倒时，可以看出小哥哥对妹妹的关心、照顾；从小哥哥摔了一跤中，可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。3. 从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走，一面提着裙子，...
