配乐齐背古诗下一首去打开大自然 绿色的课本读题质疑读了课题，你有什么疑问吗 ? A 、大自然绿色的课本里有什么？ B 、如何打开大自然绿色的课本？ C 、为什么说大自然是绿色的课本？ 读书要求 : 1 、注意读书姿势。 2 、不添字、不漏字、不读错字。 3 、把生字生词圈出来多读几遍。 4 、把不理解的地方做上记号。自由读课文芬芳 松柏 苍劲 绚丽 沃野 耕耘 洋溢 温馨 饱览 豪情 浩瀚 胸襟 云锦 饱览 描绘 黄昏敞开 相聚 微风 无限读一读师范读 闭上眼睛听老师读课文，想想：你仿佛看到了什么？请欣赏挺拔的翠竹苍劲的松柏丰收的果园沃野鸣禽野花 这一幅幅美景就在诗人所写的一节节诗歌中，请你从 2 、 3 、 4 、 5 小节中选择你最喜欢的一节美美地诵读吧！诵读说一说 同学们，面对如此美妙的大自然，你想说什么？ 想一想 我们如何去打开大自然这本绿色的课本呢？ 我们如何去打开大自然这本绿色的课本呢？ 1 、用眼睛去发现。 2 、用耳朵去倾听。 3 、用鼻子去闻。 4 、用心去感受。 5 、用双手去描绘 , 用双脚去攀登。 去打开“绿色的课本”的时候总是那么一帆风顺吗？ 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。 诗歌讲究韵律的回环反复，读读这首诗，你有什么发现？ 第一节和最后一节是一样的。 1 、根据课文内容，在括号里添上合适的词。（ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛（ ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩（ ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2 、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。小鸟说： ____________________________________野花说： ___________________________________课堂练习：再见
