灵泉学习目标• 体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用
了解课文内容，体会灵泉给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋
课文分析• 第 1 部分 ( 第 1-2 自然段 ) ，写“我们”村后的密林中有一个小小的泉，它总是只有一碗水
• 我们村后是密密的树林
• 自然环境• 阳光透过树荫，照亮爬满石壁的过山藤，照亮石壁上潮湿的苔藓
• 风景宜人• 石壁下有一眼很小很小的泉水，叫“一碗水”
• 一碗水• 这眼从石缝里浸出来的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸
有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不漫出来
• 有趣的现象• 你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸出来，浸得满满的
• 不急不缓• 这部分交代了这个泉的几个特点：在密密的树林中；很小很小，只有一碗水；一年到头都不会干涸；总是满满的一碗，既不浅下去，也不漫出来
• 这泉让人感到好奇，觉得有趣，也会引发“我们”的思考：为什么它总是满满的一碗
为什么它既不浅下去，也不漫出来
• 第 2 部分（第 3-8 自然段），写“我们”上山砍柴或采蘑菇时，就到这里休息、喝水；树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物，常到这里喝水、聚会
这是课文的重点部分
• 小小的泉水虽然只有一碗，可是我们喜欢它
• 喜爱之情• 我们上山砍柴或者采蘑菇，一定到这里来歇气、喝水
• 人们需要它• 我们坐在树荫下，坐在石墩墩上，吃着各自带来的晌饭：粑粑、饭团、洋芋……你吃一点儿我的，我吃一点儿他的
• 热闹的场面• 树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，我们举杯高呼：“干杯
”• 兴致很高• 第 3 自然段具体描写了孩子们在泉水旁吃晌饭、喝泉水的情景，表现了儿童生活的乐趣
孩子们互相吃着带来的午饭， “树叶卷成的‘杯子’里盛满清清的泉水”，还举杯高呼干杯，这是多么有意思的事呀
能在劳动之余享
