现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片
德国﹡读了课题，你想知道什么
“ 精读批注”这是一种读书方法
“ 精读”就是带着问题字字句句地 仔细阅读，边读边想
“ 批注”就是把自己读懂的内容简单的 词或句子概括写在读懂的句子 旁边
1 、认识本课的 6 个生字，并能正确运用
2 、能流利地朗读课文 , 并能对课文的内容发表自己的见解
3 、进一步培养同学们独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力
4 、培养同学们独立生活的意识和能力 ,克服依赖思想 , 注意在生活中经受锻炼和考验
请每位同学用自己喜欢的方式快速读一遍课文，要求读准字音，把课文读通顺
读读下列词语：洗漱（ shù ）惬（ qiè ）意享（ xiǎng ）受优惠（ shuì ）一摞（ luò ）书一册（ cè ）书籍（ jí ）语塞（ sè ）解释（ shì ）反驳（ bó ）逻（ luó ）辑（ jì ）洗漱：洗脸漱口
睡眼蒙胧：快要睡醒或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊不清的样子
旅居：在外地或外国居住
游历：到远地游览
日程：一天天排定的程序
明信片：按邮政部门标准制作，共写通信 内容，不用封套寄递的硬质卡片
语塞（ sè ）：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见
逻辑：通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律
充足：数量多，能满足需要
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有的样子
小组合作学习探究1 、读准生字词语
课文讲了一件什么事
2 、你认为乌塔是个怎样的孩子
文中的那些内容能体现出来
用铅笔做上记号
3 、你赞同乌塔的做法吗
1 、看谁能把下面的词语读准确
合作学习汇报：洗漱 蒙眬 惬意 号码 语塞 反驳 逻辑2 、交流：课文写了一件什么事
这篇课文写的是 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧
