神 鸟• 我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。本文为蒙古族的民间故事，大家一起来读一读吧！ 你会认课文中的生字吗？líng lì wǎn āi bàng伶 俐 婉 唉 傍 zéi fēn fù zào chè 贼 吩 咐 燥 澈fú shé jiù袱 蛇 救你会读这些词语不• 伶俐 婉转 啼叫 可汗 寒暄 • 傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇• 搭救 埋怨 更夫 牺牲 后悔• 粗枝大叶 闷头不语 • 老老实实 聪明伶俐课文的主要内容：• 本文写了（ ）利用三个故事，一次又一次从（ ）那里逃脱的事。神鸟给可汗讲了几个故事？• 1. 猎人错杀自己的猎狗。• 2. 妇女错杀了自己的好猫。• 3. 阿尔拜把救自己的乌鸦打死了。思考：：“神鸟”“神”是什么意思？• 1. 神鸟神奇在哪儿呢？ • 2. 依尔特格尔可汗怎么想？• “ 好厉害的鸟哇，都说谁也捉不住它，我非把它捉回来不可！”• ① 这句话写的是可汗的（ ）活动。• ② 从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？• ③ 读出这种决心与信心。• ④ 说一说这一自然段与下边内容的关系。• 神鸟对可汗有什么要求？• “ 尊贵的可汗！您捉住我可以说没有费什么事，不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。 ······”• 默读课文，想一想：• 1 、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？• 2 、神鸟为什么能一次一次地逃脱呢？• ① 两人有约定。• ② 故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。• ③ 可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定。伊尔特戈尔可汗每次听完故事怎么样？• 除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？你对他们有什么看法？• 文章表达了人们怎样的情感？本文表达的情感：• ① 表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。• ② 表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。• ③ 表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。 是怎么表达的？• 通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？• 能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗？• ① 人们捉不到它• ② 捉到后与人们的约定• ③ 用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背...
