1 ．默读课文，读懂课文内容，理解“失去 的一天”的含义。2 ．学会“茬、砖、涎” 3 个会认字。学习目标第二十课 失去的一天 会认字： ch1 zhu`n xi1n砖涎茬拼 音词 语ch1麦茬茬子 昨天这里还是一块收割后的麦茬地。 拼 音句 子茬词 语zhu`n砖头冰砖 妈妈把佩佳领到用砖头砌成的墙跟前，告诉他这是工人今天的工作。 拼 音句 子砖词 语xi1n垂涎欲滴垂涎三尺 这些食物让人垂涎欲滴。 拼 音句 子涎 同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？ 想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？ 请同学们有感情地朗读课文佩佳是怎么失去这一天的？ 阅读思考 佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。 读课文 1~5 段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。 睡 坐 吃 嬉戏 他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲” 佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？佩佳什么事都没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。 这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。从“低下头”这个动作你体会到什么？• “ 可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。 佩佳认识到自己的错误以后，深深地感到惭愧。 妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？ 课文描写佩佳 ______________ ，结果 ______________ 。妈妈带他去亲眼目睹 _____________ 、___________ 、 _____________ 、 ___________…… 这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了 __________ ，失去了一天将失去很多的道理。课文按 _________ 顺序，先写___________ ，接着写 ______________ ，最后写 ___________________ 。 课文描写佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去了，他一事无成。妈妈带他去亲眼目睹翻耕了的麦茬地、用砖砌成的墙、散发着芳香的面包、借阅后还来的图书……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了浪费时间是可悲的，失去了一天将失去很多的道理。课文按事情发展的顺序，先写佩佳怎样失去了一天，接着写妈妈帮助他认识珍惜时间的重要性，最后写佩佳明白了什么叫“失去的一天”。 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 时间就是知识，时...
