课前参与：• 回顾：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 13 只有一个地球 可 爱、美丽、但渺小地球的资源有限不能移居保护地球认真品读课文，思考下列问题，。 1. 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？2. 有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？ 3. 为了说明人类只有一个地球，作者运用了哪些说明方法？要求： 1 题答案整理到练习本上，然后小组合作交流。 2 题勾画在书上，然后同桌交流。 3 题自己独立解决，批注在书上。 精品导读• 1. 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。• 2. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地在地球资源枯竭的时候，我们可以移居到别的星球上去。没关系 精品导读• 1. 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。• 2. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。寻规导矩 说明文是以传授知识为目的，这就要求它必须用准确、严密的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。拓展延伸：• 同学们，我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。• 精心保护地球，造福子孙后代。• 还大地绿色，让天空蔚蓝。• 人人齐动手，保护大地球。• 为了生存，保护地球。• 除了脚步印，什么也别留下。 认真品读课文，思考下列问题，。 1. 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？2. 有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？ 3. 为了说明人类只有一个地球，作者运用了哪些说明方法？要求： 1 题答案整理到练习本上，然后小组合作交流。 2 题勾画在书上，然后同桌交流。 3 题自己独立解决，批注在书上。寻规导矩小学阶段常见的说明方法： 举例子、列数字、作比较、 打比方、引资料作用：使句子在表达上更加通俗易懂，使被说明的事物的特点更加鲜明...
