教学目标： 1 、学会本课的生字词。 2 、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3 、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是 如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学重难点： 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话 肃立不动啧啧称赞 白色漩涡 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上 , 退开一步 , 撮起嘴向鸥群呼唤 . 立刻便有一群海鸥应声而来 , 几下就扫得干干净净 , 老人顺着栏杆边走边放 ,海鸥依他的节奏起起落落 , 排成一片翻飞的白色 , 飞成一篇有声有色的乐谱 . 在海鸥的鸣叫声里 ,老人抑扬顿挫地唱着什么 .侧耳细听 , 原来是亲昵得变了调的地方话 -----“ 独脚”、”灰头”、”红嘴”、“老沙”、“公主”……小练笔 假如你就是老人，你会说什么？假如你是其中的一只小海鸥你又会说什么？请选择其中一个角色写几句话。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着 ,翅膀扑得那样近 , 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来 . 如果你就是“白色漩涡”中的一只小海鸥，你会鸣叫些什么？
