青岛版科学六年级上册15. 昼夜与生物15. 昼夜与生物• 一、说课标• 二、说教材• 三、说建议 说教说教材材 说课说课标标 说建说建议议15. 昼夜与生物• ㈠全日制义务教育《科学（ 3 ～ 6 年级）课程标准》（实验稿）的总目标：• 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。15. 昼夜与生物总目标：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；15. 昼夜与生物• ㈡《课程标准》分目标：科学探究、情感态度和价值观、科学知识。 分目标科学探究情感态度与价值观科学知识15. 昼夜与生物•㈢本单元重在落实《课程标准》中涉及的下列目标：•1 、科学探究：能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的工具进行模拟实验，并作简单的记录；能综合利用所学知识，制作带有创造性的科技作品；能选择自己擅长的方式标书研究的过程和结果，并与其他人交换意见；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。•2 、情感态度与价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；养成尊重事实、善于质疑的品质；培养勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发研究宇宙的热情，树立宇宙探秘的理想。•3 、科学知识：通过模拟实验认识地球的自转和公转特点，知道昼夜、四季的形成原因；认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件；了解月球盖帽的知识，了解人们对月球探索的历程；认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系以及相互影响，建立空间概念。 15. 昼夜与生物• ㈢《昼夜与...
