童年生活所见牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。 清 袁枚草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。唐 吕岩牧童归来 饭黄昏后，饱不脱蓑衣 月明。卧古诗诵读 南宋诗人。吉州吉水（今属江西）人。做过官也免过职，一生创作了大量的诗词。他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。其诗被称为“诚斋体”，从想象、心理、动态、趣味方面都有较浓厚的童稚色彩。杨万里（ 1127-1206 ）学习目标： 1 ．正确、流利、有感情地朗读全诗。 背诵古诗。 2 ．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。 3 ．想象诗中所描绘的情景。 能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。 4 ．能用各种方式自由表达所想象的诗中情景。 回忆我们用什么方法学习古诗？学习古诗的方法1. 读通古诗2. 解释诗意3. 感悟诗情4. 诵读古诗展示 展示一：朗读 pk 赛 展示二：用自己的话说说诗句的意思。 展示三：从诗中你看到了两个怎样的小 童 ? 诗人对他们是怎样的感情？ 展示四：用你们喜欢的方式来展示一下 这首诗吧！ 舟过安仁 【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。gāo 篙zhào 棹 舟过安仁 【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。思考今天你有什么收获？
