六年级语文上册 第15课 海滨仲夏夜课件1 鲁教版-鲁教版小学六年级上册语文课件VIP专享

海滨仲夏夜教学课件文章结构课文朗读主要特点词字修 辞主 题学习内容：读音：海滨 ( )肃穆 ( )炙晒 ( )浴 ( )缀 ( )休憩 ( )簇 ( )酣畅 ( )bīnmùzhìyùzhuìqìcùhān(1) 肃穆：(2) 炙晒：(3) 休憩：严肃恭敬，引申为严肃安静。穆：恭敬。烤晒。炙：烤。休息。休、憩同义。词语解释：(4) 徘徊：(5) 酣畅：在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快 ( 多指饮酒或睡眠 ) 。本课指畅快 ( 休息 ) 。 峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。 1941 年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从 1954 年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。海滨仲夏夜 课文描写了几幅画面 ? 画面上描绘什么景物 ?夕阳落山不久，浪峰上的霞光。霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。第一幅画面：第二幅画面：第四幅画面：第三幅画面：第五幅画面：夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。海滩月色幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。描写的顺序：时间顺序。 作者描写霞光抓住什么特征来写 ?⑴ 抓住色彩的变化：橘红——深红——绯红——浅红——消失，给人以流动感。⑵ 抓住霞光的动态：燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热。 作者描写启明星抓住了什么特征来写 ?抓住“大”、“亮”的特征。 作者描写灯光抓住了什么特征来写 ? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“像流动着的珍珠”作者描写夜色中的沙滩，重点写什么 ?重点写劳动者休憩、谈笑的情景。 作者描写月光下的海滩，重点写什么 ?重点写劳动者休憩、谈笑的情景。 作者描写月亮抓住了什么特征来写 ?抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。 请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。 (1)“ 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”—— 把霞光比作火焰，表现出一种动态。 (2)“ 整个广漠的天幕上只有它 ( 指启明星 ) 在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。”—— 把启明星比作明灯，突出它的大和亮。 (3)“ 那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。”—— 把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。 ...