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六年级语文上册 第16课《门外敲门声》课件1 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件

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门外有敲门声 杨书森• 杨书森 男, 1954 年 1 月出生,辽宁省康平县人。系中国训治学研究会、,全国中学阅读写作教研中心吉林省委员、《语文周报》特邀编委,《七彩虹》编委、《应用写作》特邀采编员。多年来在政治学、文化人类学、哲学、逻辑学、美学、文艺学、语言学、训诂学、音韵学、古文字学等方面都下过许多功夫,也取得过某些成果。 学 习 任 务1 、圈画文中具体的词语学习人物描写手法; 朗读语段体会人物的心理2 、通过讨论辨析能够理解科技发展的辩证主旨看这些一模一样的羊!这都是克隆的“功劳”!• 克隆可以理解为复制、拷贝和翻倍,就是从原型中产生出同样的复制品,它的外表及遗传基因与原型完全相同,但大多行为、思想不同。凡是来自同一个祖先,无性繁殖出的一群个体,都叫“克隆”。克隆,简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。它是指人工操作动物繁殖的过程。克隆很好吗? 优点:克隆的优点是快速无性繁殖,比如植物的组织培养等,现在已经成为一个非常成熟的技术,能够从有限的植物材料中快速的培养出大量同性状植株。 缺点:如果一旦克隆成功人,对我们人类现在的伦理观念会造成很大的麻烦。比方说,从你的身体上取了一个细胞,最终克隆出一个“克隆人”,那么这个克隆人是“你”,还是原来的你是“你”?要知道,你和克隆人二者是完全相同的,在基因上没有任何的差异。 把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。 作用:吸引读者眼球,为下文做铺垫, 丰富文章内容,使文章的结构跌宕起 伏,可读性增强。人物的神态就是人物的神情姿态,主要通过人物面部的表情变化显露出来。神态:甜蜜地、欢快地、疑惑地、不假思索、不耐烦、无可奈何、小心地、默然、欢喜地、连忙、惊讶作用:使人物栩栩如生,使文章生动、形象。理解• 作者向我们讲述了这样一个有趣的故事,而这个故事是通过对话来展开的。那我们来看一下这些对话,思考这些人物在对话时的心理活动。• 1 、“梆梆梆……”有敲门声。格林太太打开门。门外站着格林先生。“噢,先生您找谁?”“我……我找格林太太。”格林先生回答。(语言)• (明明格林太太看到的是格林先生,却还要问他先生找谁?先生二字可以看出她对来人是有所防备的,问话体现了格林太太的谨慎,格林先生面对自己妻子的提问,回答得有点迟疑,从省略号中可以看...

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